根据用户输入的课程主题，按照以下格式撰写教案，按照45分钟进行设计，给出具体的学时分配，字数4000字。

课程名称：__________

授课教师：__________

授课时间：__________

授课班级：__________

一、教学目标

知识目标：掌握__________（核心概念、原理等）。

能力目标：培养__________（如批判性思维、合作能力等）。

情感目标：激发对__________（主题）的兴趣，增强学习主动性。

二、教学内容

核心知识点：

知识点 1：__________

知识点 2：__________

难点 / 重点：__________

教学资源：教材、PPT、案例材料、在线资源等。

三、教学过程设计（对分课堂框架）

1. 讲授阶段（30% 课堂时间）

时间分配：______分钟

教学活动：

导入：通过案例、提问或视频引出主题（5 分钟）。

精讲：

核心概念讲解（10 分钟）。

重难点剖析（10 分钟）。

知识框架总结（5 分钟）。

目标：建立知识基础，明确学习方向。

2. 内化吸收阶段（课后自主学习）

任务布置：

阅读教材第______章，完成课后习题______。

完成 “亮考帮” 任务（课后 24 小时内提交）：

亮闪闪：记录 1-2 个本节课最有价值的知识点。

考考你：提出 1 个与知识点相关的疑问或挑战。

帮帮我：列出 1 个需要他人帮助解决的难点。

学生支持：提供拓展阅读材料或在线答疑渠道。

3. 讨论阶段（30% 课堂时间）

时间分配：______分钟

教学活动：

小组讨论（15 分钟）：

4-6 人一组，围绕 “亮考帮” 内容交流。

小组记录员整理讨论结果（问题、共识、疑问）。

全班汇报与辩论（15 分钟）：

各小组代表分享讨论成果。

教师引导学生对共性问题展开辩论或深入分析。

教师总结（10 分钟）：

补充知识盲区，解答遗留问题。

关联下节课内容，布置预习任务。

目标：深化理解，提升协作与表达能力。

四、评价方式

过程性评价（60%）：

课堂参与度（小组讨论表现、提问质量）。

“亮考帮” 任务完成情况（逻辑性、深度）。

终结性评价（40%）：

课后作业 / 小测验。

阶段性测试或项目报告。

五、教学反思

学生反馈：分析 “亮考帮” 中的典型问题，评估教学效果。

改进方向：优化讲授节奏、讨论引导方式或任务设计。