6月24日下午，第五期教师专业能力提升工作坊在西北政法大学长安校区教师发展中心顺利举行。政治与公共管理学院张师伟教授作了题为《青年学者成长中的使命担当、视野开拓与方法自觉》的专题交流。

张师伟教授谈到，我们青年学者负有特别的使命，有使命就会有探索的动力和创造的冲动，从一定意义上来讲是使命引导我们向前，激励我们前进。青年学者的使命担当主要有三个方面：第一，为民族复兴投身学术。民族复兴离不开坚实的学术基础，它为这个国家提供一种全方位、全新的、具有优越性的智力基础和保障；民族复兴不能完全依赖学术输入，需要有创造；青年学者是民族复兴的积极力量，必须担当学术兴国的使命，要有研究真问题的意识。第二，为知识创新发展学术。青年学者要正确理解以学术为业，对知识有爱，以学术为业的核心就是知识创新，要关注学术研究的现状和前沿，将追求创新作为常态和本能；以学术为业就是以学来安身立命，追求学术个性；以学术为业要有以学为乐的境界，建立学术自信。第三，为文明进步传承学术。学术是人类文明进步事业组成部分，其价值并不仅仅是为稻粱谋，在伦理上要求必须以人为本，以求真的方式贡献自身智慧。

张老师说，在学术分工存在的前提下，青年学者必须拓展视野，一是学术研究不能画地为牢，学科划分并不意味着画地为牢，学术分工也不应导致自我禁锢，大视野、跨学科造就学术个性，关注事实，通过不完整的材料得到完整的答案，实现基础与前沿双向破除牢笼禁锢；二是学术研究学科视野要有中心与边界，青年学者的成长必须要术业有专攻，做到要有定性、定力、定点，巩固根据地的同时不断拓展边界。三是学科视野要注重以个人为中心的层次性，以内容为载体的交叉性，在成熟状态下的融合性，并且要及时动态地调整。

张老师强调，使命担当是给青年学者提供动力和乐趣，视野拓展是帮助青年学者看到特定的问题和内容，而研究方法自觉才是青年学者重中之重。一是方法论可教而方法不可教，研究方法自觉既要认真对待方法论，又要在实践中实现，寻找具有鲜明个性、体现学术传统的方法；二是研究方法要科学，要经得起认识哲学质疑、社会实践检验和历史检验；三是方法自觉要贯穿学术研究的全过程，从研究问题与命题、材料获得的科学性、分析过程的逻辑严谨性、研究结果的合理性等各个环节，逐步由自觉走向自发。